一、现实课题：现阶段学校改革发展课题

几年前召开的全国教育大会针对中国学生发展不充分、不均衡的问题现状，对促进学生更为充分的全面发展的中国未来教育提出了新表述、指明了新方向、阐释了新方略。

（一）教育方针的新表述

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，一直是我国教育的根本问题。我国新时代育人方针有了新表述：

1.“坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

2.“坚持深化教育改革创新，推进教育改革，加快补齐教育短板，促进教育更加公平均衡。”

3.“坚持把教师队伍建设作为基础工作，每个教师都要爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。”

全国教育大会对我国教育的新表述，开启了中国教育改革的新篇章，也成为我校继续深化教育改革的新航向。

（二）教育改革的根本课题

全国教育大会为中国课程改革确定了根本课题，指明了发展方向，即：

“德智体美劳的全面发展是新时代现阶段中国教育改革和发展的根本方向和根本课题。”

教育改革根本课题的确立，使中国教育在新时代的改革发展征程上必将突飞猛进、融合创新，走出一条属于中国特色社会主义道路下的中国教育的康庄大道。

“德智体美劳的全面发展是新时代现阶段中国教育改革和发展的根本方向和根本课题。”

“五育并举”?探索美好幸福教育

教学中如何落实五育并举具体如下可供参考：

一、教师做到五育并举的方法

1、价值归一、同向而行。五育并举只是一个要求或者是内心，必须要做到价值观归一，并且还要同向而行才可以；引领贯通、综合育人。五育是一个有机的整体，在平时的工作中是相辅相成的，并且还要相得益章，这样才可以真正的落实五育，达到综合育人的目的。

2、统筹兼顾、自然化成。“五育”是以立德树人为根本指向，在教学工作中也要有相应的统筹和协调性，因此必须要做到将课程体系、教学体系、班级建设体系等各个方面进行相应的融合，然后打造出新型的学校管理方式。

二、五育并举实施方案

1、建立全班级工作计划制度，根据学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯养成；在平时的教学工作中，去不断加强班级的德育工作；拓展教育德育的途径，以师表形象，去达到身教示范的作用，同时还要坚持在课堂上的教学中将情感与价值进行渗透。

2、五育并举在教师的教学工作中是十分重要的，大家要积极的去学习并且努力做到，也只有样才可以达到更好的教学效果。

三、五育并举

1、五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张。蔡元培是第一位提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废的教育思想家。

2、主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。他根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，从养成共和国民健全之人格的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想。

3、突破了中国近代社会“中体西用”的人才培养模式，体现出对传统教育思想的继承、超越，以及对西方教育思想的主动汲取。五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一，追求人的自由、和谐发展的教育思想。

一、高度重视德育评价，在整体评价中的首要地位

明确德育工作在学校整体工作中的首要与核心地位，提高德育评价在学校整体评价中的比重，强化立德树人，德育为先的教育理念与治理理念，引导广大教师通过课程思政、德育一体化等方式，进行必要的道德教育，明确教师在教育教学中的德育功能，注重班主任日常工作，对学生行为品德的积极评价，例如对拾金不昧的行为加以宣传，规范队团活动，利用升国旗及国旗下的讲话等主题活动宣传爱国主义，抓细落实两个日常规的活动，从细处着手抓好学生的行为习惯养成。挖掘身边的红色资源，组织学生到小平小道历史陈列馆参观学习，传承红色基因，培养创新精神。中学时代是道德渐成阶段，培育厚德博智之仁人是未来教育的切入点。我校寓德育于每门课程，每位教职员工用心担起德育使命，校园文化化作学生成长的沃土，全力促进学生形成道德自觉。近年来，校园文明盛行，拾金不昧已然成风，美德少年屡见不鲜。

二、优化学科文化教育

为了让学生更好更快地成长，新建三中人以教改为依托，迅速提升教育教学水平。学校成立了学生发展中心，引进北师大心理学博士开展学生心健康教育及学生生涯教育；引进了人工智能领域人才，开办“人工智能”社团课，让传统学习模式快速融入网络新时代；引进清华大学外语学院日语教师为学生开展日语教学，多元办学、多方合作，成为了江西师范大学、江西科技师范大学、华东交通大学的教学实践基地和江西省武术运动管理中心武术人才基地，助力学生发展。

三、 强化体育评价。

1.开足开好体育课程，将达到国家学生体质健康标准要求，作为教育教学考核的重要内容。

2.身体的强健和精神的强健往往是连在一起的。为了让学生强身健体，新建三中在坚持传统体育活动课的基础上，启动大课间跑操、中华武术操、太极拳进校园等特色活动，培养团队意识，提升精气神，塑造健全人格。开展武术进校园，集体武术操，课间大跑操等群众性体育活动，引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

3.开展多种体育的社团活动，激发学生对体育专项训练的爱好，开展散打社，羽毛球社，篮球社等社团训练及比赛活动。

四、改进美育评价

1.按国家要求开足开齐开好音乐，美术等艺术课程。

2.结合我校实际，积极开展艺术类社团的建设与活动，丰富学生的课余生活，培育了学生识美、审美、爱美、创美的高雅情趣和生命体验，体会诗意人生，陶冶美好情操。我校在江西科技师范大学音乐学院的支持和帮助下，先后成立了音乐、舞蹈社团。并利用本校教师资源成立书法社，美术社，朗诵社等。

五、加强劳动教育

劳育是培养奋斗精神、诚信品格、创造能力的有效途径。劳动才能创造财富。如今的中学生独生子女居多，部分孩子缺少生活经历。勤劳肯干的传统不能丢，新建三中创建了“莲池”“百合种植园”等校内劳动基地，成立校外劳动教育实践基地和农耕主题研学实践基地，让学生在辛勤劳动中培养协作的精神，铸造坚韧的品格，体验汗水的愉悦，从而“以劳树德、以劳增智、以劳强体，以劳育美”。

可以说，“五育”的持续发展和提升，可使学生获取源源不绝的身心储备和创造潜能，从而赢得取之不尽的幸福和愉悦。